2。大多数态度可以在六岁之前种植。 “这表明在养成良好的行为习惯时应提早抓住它的必要性。童年时期是培养儿童良好行为的童年习惯。在行为习惯的重要时期，儿童的良好行为习惯比知识的收购开始了，孩子们的意见从教师个性的魅力中影响了孩子的魅力。

3.父母应该从一大天的生活开始，以一种持久而不懈的态度养育孩子的良好行为习惯。不良习惯的发展也是如此。一旦孩子的良好习惯被忽略，不良习惯就会自然形成。克服不良习惯要求儿童做出更多的努力。因此，养成良好的习惯应该成为儿童基础教育的重要教训。事实证明，人类的成功取决于人类的能力，人类的能力来自习惯的发展。只要我们抓住这一基本，儿童的未来发展必须是理想的。儿童良好习惯的发展，让我们从现在开始。首先，按照“步骤 - 步骤”的原则，养成良好习惯的习惯不是一两天，甚至不是一个月或两个月。从最简单的事情开始，它将给幼儿带来成就感和自信，同时使他们更加热情。结果，年幼的孩子

4。健康的成长并为生活幸福奠定了基础。每个善良习惯的种植应按照浅至深，远，远，步骤 - 步骤的浅水原则进行。例如：当这个花园养成培养孩子们学习自己吃饭的好习惯时，第一周，与儿童的歌曲合作时，我教给孩子们在幼儿园吃饭的道路。在第二周，我要求父母每天监督他们的孩子吃他们。父母不应该进食；在第三周，我与父母紧密合作，以加强和巩固孩子的饭菜。三周后，大多数年幼的孩子养成了良好的饮食习惯。事实证明，只要教育工作者的速度是一致的，只要他们坚持不懈，他们就会成功。不同年龄的孩子具有不同的年龄特征。就良好的习惯而言，它们应该基于儿童的年龄特征和可接受性，并且有不同的要求。例如：当您培养幼儿去穿衣服并脱下衣服时

5。当良好的习惯时，从最简单的“关闭”开始。首先，让孩子们学习自己的衣服，不要依靠成年人。然后学习“佩戴”的技能，最后问孩子们的衣服。当养成自己清洁房间的好习惯时，有必要从最简单的事情开始。起初，只要需要孩子们清理玩具，并且当孩子们形成一个清理玩具的好习惯时，他们将进一步要求孩子们清理床以清理床。简而言之，如果您希望孩子养成良好的行为习惯，我们必须从最简单的事情开始，并鼓励幼儿。当孩子取得一点进步时，他们必须赞美并鼓励他们使孩子感到成就感。只有以这种方式，增加幼儿的自信心不会被一半放弃。 2。具有多种设计形式的教育活动，以养育儿童的良好习惯。在养成孩子的良好习惯时，他们应该专注于发现孩子的兴趣并在游戏中开放。

6。发出孩子的潜力，让孩子尽可能幸福地生活，在游戏中学习，以养成良好的习惯。例如：在我的爱情阅读中，我首先让我的孩子们知道书籍，学习阅读书籍，知道书的封面，什么是目录，什么是页码，如何阅读书籍以及如何找到我想阅读的内容。书籍是读者，幼儿对学习非常感兴趣，并且孩子对学习非常感兴趣。然后，我介绍了几本破碎的书和凌乱的书。问孩子们，小人的书在哭，你知道为什么吗？让孩子们知道如何保护书籍并使用书籍养成儿童的良好习惯。最后，通过一个小故事，我让孩子们知道阅读的坏习惯是让孩子们知道该怎么做。并让孩子理解这一点的后果，并帮助儿童形成一个良好的阅读习惯。第三，在一天的许多地方，良好习惯的养成在孩子的当天都贯穿。

7。我们所有的老师都需要发现并抓住教育的机会。养成习惯时，教师应该采用更多的讲道，以便孩子们可以理解他们为什么要这样做。如果您希望您的孩子在使用玩具后将其放回原件，那么您必须让孩子理解，如果玩具没有放回原始地点，教室将是肮脏而凌乱的，会影响其他孩子执行其他活动。如果您希望您的孩子可以主动将垃圾扔进垃圾中，请让孩子知道，如果您不将其扔进垃圾桶，我们的生活环境将是肮脏的，会污染空气。很长一段时间后，我们会生病。这样，除了让孩子有一种参与感外，它还可以让孩子真正理解这样做的含义，并帮助孩子形成一个良好的行为习惯。第四，只有一项教育活动就无法实现良好习惯的良好习惯，以促进儿童良好习惯的良好习惯。真的。幼儿园和家庭权利

8。对于儿童的成长和成长，两者都是必不可少的。教育不仅是幼儿园的使命，而且是家庭的责任。幼儿园教育的成功在很大程度上取决于幼儿园和家庭之间的联系，这取决于家庭是否可以与幼儿园密切合作以教育幼儿。父母是幼儿的第一批“老师”。他们具有无法替代的老师的角色。作为老师，他们必须了解儿童家庭的不同文化背景，并指导父母的教育。老师经常抱怨花园里的儿童习惯已经过去了。有必要回来。尽管有父母的因素，但主要问题是教师和父母缺乏沟通。一个好的老师应该能够有意识地开发和使用父母资源。幼儿园的规则还清楚地说：“幼儿园应该主动与家人合作，以帮助父母创造一个良好的家庭教育环境，促进科学保护的知识，并向父母教育孩子，并共同承担教育年轻人的负担教育幼儿的孩子

9。责任。 “养育孩子的良好行为习惯是我们的重要任务之一。现在，我将介绍一些训练儿童良好习惯的做法，如下所示：1。养育儿童在教学活动和游戏中的良好习惯。孩子的良好习惯可以是结合教学活动和游戏活动，在与孩子们进行了几次简单的游戏之后，书籍和玩具的现象基本上就消失了。正确发送

10。此外，放学前，您提醒孩子们孩子要回家。您看到我们玩过的玩具是家吗？如果没有，请先将玩具送回家，孩子可以再次回家吗？在每次教学活动或游戏活动，体育活动，地区角活动，免费活动等之后，他们必须提醒幼儿将有用的玩具放回原始的地方。在孩子们长期持久之后，活动室中的现象消失了。 2。在整个日常生活中养育儿童的良好习惯与日常生活不可分割，并且在日常生活中逐渐形成。例如：准时，准时上学，准时上学，不足，不是挑食者，而不是部分食物，在饭前和饭后洗手，珍贵的饭菜和衣服，照顾公共财产和您自己的用品，注意个人卫生和公共卫生，团结儿童，与孩子友好的孩子相处，未经他人的许可，请不要接受他人

11，了解老年人，爱情和年轻人对他人有礼貌，等等。行为习惯的许多方面都不能在一两天内发展出来，并且在长期的日常生活中逐渐形成。因此，这需要我们每个老师（或父母）的毅力来教育和指导日常生活的孩子，而我们绝不能中途废除。否则，我们的教育将失去意义。 3。在父母工作中做得很好，让父母和老师培训孩子的家人。它也是儿童生活环境的重要教育环境。对于幼儿，家庭时间约占所有生命的三分之二。因此，家庭教育在幼儿的良好习惯过程中占据了非常重要的立场。培养幼儿的良好行为是父母和老师的普遍责任。因此，教师应主动与父母联系，以解释这一点的真实性，获得父母的支持，帮助父母建立正确的教育概念，创造更好的教育环境，直到脚使用适当的教育和方法来培养良好的行为儿童的习惯。 4。老师和父母的例子。在养育孩子的良好行为习惯的同时，老师和父母都必须注意自己的耕种。因为无论是在家还是在幼儿园，成年人都是儿童学习的例子。儿童的模仿能力很强，成年人对孩子的心脏有深刻的印象，而不是移动。他们自然地模仿。如果您不能自己做什么，那么您如何要求您的孩子这样做？因此，为了使孩子从很小的时候就发展出良好的行为，老师和父母必须首先以榜样为例。但是在实际生活中，一些具有良好行为的成年人通常不能持久。俗话说：“ GUI坚持”只是为了遵守这项工作，我们的教育将成功